Я тоже считаю, что принципы образования должны быть основаны на выборности предметов. Это проторенный путь вм цивилизованном мире.
Любое насилие над учеников заставить учить нелюбимый предмет вызывает лишь в лучшем случае имитацию обучения, которой занимается не только ученик, но и к большому сожалению и учитель. Мой сын не любит физику, как и я и помочь в этом мог бы хороший учитель, но и то выйдет или нет - это шансы 50 на 50.

Иж-иж, вы заблуждаетесь. Как раз пичкая детям голову математикой с русским (а ведь люди делятся на "физиков" и "лириков"), можно скорее вырастить раба, который за золотую медаль готов лизать ж...у учителям (ведь это легче, чем выучить первое и второе).

Принципы образования должны быть основаны на выборности предметов. Так во всем цивилизованном мире. Например, сейчас такая сложная математика в средней школе, что освоить ее может не каждый. У меня была 5 по математике, а сыну в лицее я не могу помочь в 8 классе. Результаты ЕГЭ по России говорят об этом - 25 процентов школьников знают математику. Остальных тащат за уши и делают вид, что они учатся.

А мне такой выбор по нраву. Я например, полный технарь и мне на литературу нисколько не жалко. Читать, писать, говорить научат всех и без экзаменов. А далее каждый сам выберет себе то к чему способен. Талантливых литераторов от этого меньше не станет.

Я так не считаю, кто не хочет учить русский, того и не заставишь. Опыт преподавателя. Выборность предметов - это огромное благо. Дети сейчас только делают вид, что учатся, пусть лучше изучают то, что хотят, чем учителю заставлять учиться тех, кто всеми фибрами души не хочет знать тот или иной предмет.